Neues Konzept stellt Selbständigkeit in den Mittelpunkt

Von Bernhard Kaas

Kurse statt Klassen, gesiezt werden, Unterricht bis spät in den Nachmittag hinein, selb­stän­di­geres Arbeiten, Kursar­beits­phasen, die nur mit langfristiger Vorbereitung zu meistern sind – mehr Freiheiten, aber auch höhere Anforderungen erwarten die Schüler beim Eintritt in die gymnasiale Oberstufe. Schon für bisherige Purrmann-Schüler ist dieser Übergang eine He­raus­forderung, um so mehr für unsere Neuzugänge von anderen Schulformen, die seit einigen Jahren deutlich mehr geworden sind.

Mit dem Methodentrainig 11 bietet das Hans-Purrmann-Gymnasium den Oberstufenneu­lin­gen eine Starthilfe für den Weg zum Abitur. Es handelt sich dabei um ein mehrtägiges Pro­gramm, an dem in den ersten Wochen der Jahrgangsstufe 11 alle Schülerinnen und Schü­ler teil­nehmen. Seit 2003 wird das Methodentraining 11 von einem wachsenden Kreis von Leh­re­rinnen und Lehrern durchgeführt, überprüft und weiterentwickelt. Es ist mitt­ler­weile zu einem festen Bestandteil der unterrichtsunterstützenden Methodenschulung am Hans-Purr­mann-Gym­na­sium geworden.

Die Erfahrungen der vergangenen Jahre haben uns vor einem Jahr veranlasst, das Methoden­training 11 umzugestalten. Nach dem neuen Konzept wird dem Prinzip der Selb­stän­digkeit, das im Leitbild unserer Schule betont wird, in besonderem Maße Rechnung getragen. Am Anfang steht ein Tag der „Selbster­kun­dung“, an dem die Schüler in ver­schie­denen Einheiten das eigene Lern- und Arbeitsverhalten kritisch reflektieren und an den An­for­derungen der gymnasialen Oberstufe messen. Anschließend entschei­den sie, welche weiteren Trai­ningsmodule dem individuellen Nachholbedarf entsprechen und melden sich zu ihnen an, wobei die Teilnahme an mindestens zwei Einheiten ver­pflich­tend ist. Die Themen reichen von Zeit- und Selbst­management über Lernpsycho­logie, Bibliotheksrecherche bis hin zu Gestal­tung und Präsen­tation eines Vor­trags. Wie auch in den vergangenen Jahren wird durch die Verpflichtung aller Schüler, im Laufe der Jahrgangsstufe 11 mindestens ein Referat nach den im Methodentrai­ning vermit­tel­ten Maßstäben zu halten, dafür gesorgt, dass zentrale Inhalte auch im Fachun­ter­­richt eingeübt wird.

In der Durchführung des neuen Methodentrainings 11 am Beginn des laufenden Schul­jahres hat sich das neue Konzept bewährt. Allen Schülern wird deutlich, was von ihnen erwartet wird. Alle Schüler haben Gelegenheit zu erkennen, in welchen Bereichen sie ein Training brauchen. In welchem Maße der einzelne Schüler aber unser Angebot nutzt, liegt in seiner Verantwortung.